Powerpoint TOSA, l’outil du formateur (éligible au CPF)

OBJECTIFS Situer les rôles et les missions du formateur.
Identifier les nouveaux acteurs de la loi Avenir.
Organiser et concevoir une session de formation interne via l’optimisation de l’outil Powerpoint.
Choisir et suivre une méthode adaptée au contexte de l’action de formation à mener.
Bâtir une progression et une prestation adaptée au public et aux conditions de formation liées aux apprenants.
Être capable de construire une présentation visuelle dynamique en soutien d’une présentation orale.
Être capable de construire un support de cours pédagogique pour des formations professionnelles

CONCERNE Futur formateur amené à conceptualiser des formations digitalisée ou en présentielles via l’outil powerpoint.

PRÉREQUIS Évaluation des compétences de l’outil d’évaluation TOSA®. Évaluation des acquis par l’évaluation TOSA®

PÉDAGOGIE Apports didactiques – Exercices pratiques sur modules spécifiques. Mise en situation avec vidéoscopie des apprenants

SANCTION DE LA FORMATION Attestation d’acquisition de compétences

PROGRAMME

QUELLES SONT LES GRANDES LIGNES DE LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ‘’LOI AVENIR’’ ? Réaffirmation de l’obligation de l’employeur.
Redéfinition de l’action de formation.
Les nouveaux dispositifs de formation (foad, afest…).
Le plan de développement des compétences.

QUELLES SOLUTIONS POUR LES SERVICES RH ? Passer d’une logique de consommation à celle d’achat.
Travailler l’ingénierie pédagogique.
Exiger un retour sur investissement des actions de formation.
Passer de l’obligation de moyens à celle de résultat.

CONSTRUIRE SA PRÉSENTATION Insérer du texte en page de commentaires.
Mettre en valeur son texte de commentaires.
Insérer, modifier et rogner des images.
Créer, modifier et transformer un dessin.
Insérer un son.
Insérer un organigramme.
Minuter un diaporama en fonction de sa présentation orale.
Comment insérer une image animée, une création vidéo ?

ÉTAPES À PRÉVOIR DANS LE BUT D’ORGANISER UNE FORMATION LIÉE À «UN SAVOIR FAIRE À TRANSMETTRE» Écriture de l’objectif global de la demande de formation.
Situer le contexte de la demande de formation.
Identifier les résultats à atteindre.
Préparer les outils de validation des connaissances acquises.
Choisir LA méthode pédagogique adaptée au contexte.
Identifier les contraintes logistiques liées à la formation.

PRIXnous consulter 

powerpoint TOSA_formation de formateur

PRISE EN CHARGE VIA LE CPF